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【BISU人物】援疆教师马进甫:做智力援疆、文化润疆的参与者、实践者与奋斗者

文字:唐恩思 来源:党委宣传部 2022-07-08 字号:[ ]

初到新疆和田,北京第二外国学院教师马进甫感觉到天干物燥,几节课下来,口干舌燥的他赶快猛饮几口水,再与围上来的学生们继续交流课程的心得和学习方法。时间长了,马进甫慢慢适应了和田的气候,并喜欢上了这片南疆的土地。

2020年10月,必赢国际app登入app,马克思主义学院马进甫副教授作为北京市第十批第一期援疆教师,赴新疆和田开始了为期两年的教育援疆工作。在援疆工作期间,任教于和田师范专科学校马克思主义学院,担任学院副院长,主管学院公共课教学、科研工作。同时兼任北京援疆教师地直工作队党支部学习委员、和田师专教学督导员、和田师专思想政治教育专业学科带头人。

两年来,在校领导的亲切关怀下,在组织人事部的有力保障和马克思主义学院的大力支持下,马进甫老师认真服从、严格遵守北京援疆和田指挥部的工作安排、纪律要求,弘扬“明德、勤学、求是、竞先”的校训精神,在援疆工作中取得了一定成绩,发挥了援疆教师不可替代的作用,被评为“优秀援疆教师”,由北京市援疆和田指挥部党委颁发证书。同时,被评为和田师范专科学校优秀援疆干部、优秀党员,被授予和田师范专科学校2021年度民族团结进步模范称号。

马进甫被评为优秀援疆教师

“做南疆大地上的一株胡杨”

胡杨,新疆古老的珍奇树种之一,人称“沙漠英雄树”。金秋十月,正是胡杨披金的最美时刻。来到和田的马进甫,来不及去看沙漠英雄树——胡杨树,马上投入到紧张的日常教学和帮扶工作中。

马进甫为全校专科生开设 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课,该课是全校“公开观摩课”、学院教学示范课。马进甫开设的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教师评教全“优”,学生评教成绩为94.2,在全校,特别是在马克思主义学院教学中发挥了良好的示范、引领作用。他还给马克思主义学院思想政治专业开设“形势与政策”、 “科学社会主义概论”、“中国共产党历史专题”三门新课。其中,贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话精神,系统开设“中国共产党历史专题”课,走在了全国高校前列。

在和田地区思想政治教育研究中心给大学生讲“伟大建党精神”

作为和田师专教学督导员,马进甫高质量地、超额地完成了学校教学督导员的听课、评课工作;全面参与学校教学基本功评比活动;开展教师专题集中培训2次。

同时是北京援疆教师地直工作队党支部学习委员的马进甫,充分发挥专业优势,认真履行岗位职责,按照北京市援疆教师地直工作队党支部的学习安排,他在线上分别以“党的百年奋斗的历史逻辑分析”“新民主主义革命伟大胜利是如何夺取的?------浴血奋战、百折不挠:新民主主义革命伟大成就的创造”“深入学习贯彻党的十九届六中全会精神,以优异成绩迎接党的二十大”为题,给北京市援疆教师地直工作队开展党史学习教育活动提供学习辅导。

“我每天的生活就是围着宿舍、操场、食堂、办公室、教室转,和师生们在一起觉得很充实,北京的作息习惯融合到和田作息,总感觉每天多出了2个小时。”由于疫情防控的原因,在马进甫援疆两年的时间里,和田师范专科学校一直是封闭管理。他一直保留着北京的起居习惯早晨7:00起床,早饭后10点钟为学生上毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课,每天上午在全校教学监控室督查课堂教学1小时,其它时间在办公室办公、备课。在固定的时间,他经常约教师、学生吃饭、聊天,帮助他们解答工作、学习以及生活中的困难。

“为学校培养一支永远带不走的教学骨干队伍”

 初到和田师专,师资队伍极度短缺是马进甫最大的感受。以和田师专马克思主义学院为例,学院承担着全校8000名学生七门公共课教学任务,还承担着思政专业近500人的培养任务,学院稳定的教职工总数在15名左右。其中,每一名教师都兼多门课程,每一名教师都兼做教学、行政、学生、社会工作等多项工作。

和田师专新引进教师张海艳2021年毕业于喀什大学教育学专业,在马克思主义学院要承担“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学任务。作为张海艳老师的指导老师,马进甫在课余时间给张海艳老师进行了系统的课程教学“精要”辅导,并有针对性地对张海艳老师的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课进行了课程督导。在马老师的全面帮助下,张海艳老师顺利完成了第一轮次的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学任务。

“援疆,并不止步于‘输血’,更多的是转向‘造血’,要积极培育一支带不走的教师队伍。”马进甫说。

通过结对帮扶,促进三位年轻教师专业成长发展,使其迅速成为专业发展的中坚力量,也是马进甫老师在和田师专的收获之一。

按照教务处安排,他与毛南可、希仁古力•买买提依明、热衣拉•亚生努日等三位老师签订并执行了结对帮扶协议。在帮扶期间,希仁古力•买买提依明老师主持的《推进南疆少数民族大学生理想信念教育制度化构建研究》科研项目获得教育部立项。毛南可老师获得和田师专教学基本功比赛一等奖。热衣拉•亚生努日老师主持的“和田地区高校思政课融入爱国主义教育路径研究”课题获得和田师专2022年度科研立项。通过结对帮扶,很好地发挥了援疆教师的“传帮带”辐射力,为学校培养一支永远带不走的教学骨干队伍。

布置学院“学党史 促教学 开新局”工作

热衣拉•亚生努日老师是和田师专马院“思想道德与法治”教研室主任,既是马进甫结对帮扶协议帮扶对象,又是学院确定的援疆教师“一对一”帮扶的老师。在接受北京电视台“北京教育援疆”专题采访时,热衣拉•亚生努日老师介绍说:“在北京援疆老师马院长的具体指导下,我认真开展了讲好党史故事,深化“思想道德与法治”课教学;弘扬革命精神,深化“政治教育学原理”课教学等学习活动。通过学习,极大地丰富了思政课教学内容。”,热衣拉•亚生努日老师于2021年顺利晋升为副教授。在援疆工作结束前的话别中,马进甫老师向热衣拉•亚生努日老师表示,“为期两年的援疆工作即将结束了,希望我们之间的帮扶关系以新的形式继续延续,多联系,共同学习,共同提高。” 热衣拉•亚生努日老师深情地回应到,“马院长您一直关心我,帮助我,无论在教育教学方面还是科学研究方面,我都得到您太多的帮忙和指导,教学科研方面有了很大的进步和提升。我会带着对您的感恩的心,会一直努力下去,尽我所能不让您失望。”

给热衣拉•亚生努日老师做党史学习辅导

贾露星是和田师专马院一名青年教师。她说,非常荣幸能在自己的职业生涯中,遇到马院长这样德高望重的援疆教师。在马进甫老师的指导帮助下,她获得了学校教学质量评比三等奖。贾露星老师在准备申报课题和参加教学技能大赛时,抱着试一试的态度去请教马进甫老师,马老师二话不说,非常热情地给她从多个角度指导讲解。她说,“马老师还把自己在北京高校申请课题、参加教学技能大赛的经验毫无保留的告诉我,极大地开阔了我的视野,打开了我的思路,从他的身上,我真的感受到了北京援疆老师‘首善、实干、团结、奉献’的精神。他无私奉献、认真负责、谦虚谨慎的治学态度深深影响了我,他也成为我学习的标杆。”

贾露星表示,马进甫院长在和田师专马院近两年的时光中,在指导学院工作、推进公共课学科建设、提升思政课教学质量、指导学院科研、支持马院党建、关怀青年教师和学生工作等各项工作中都积极地、全面地发挥了建设性的作用。

“当前,和田师专正处于蓄势待发阶段,既需要学科引航力量,也需要专业支撑力量,是大有作为的一片天地。”马进甫充满感情地讲到了自己眼中的和田师专,并进一步分析了和田师专的发展形势,一方面,在文化润疆战略实施中,和田师专要承担更大的人才培养任务,要专升本提升办学层次;另一方面,和田师专还要加大师资队伍建设力度,充分利用各种帮扶条件、政策,派出一大批年轻教师进修、深造,马克思主义学院近两年就有五名年轻教师到西南大学等学校攻读博士学位。

“遇事不推诿”、“做事不过夜”。马进甫说这是在和田师专流传甚广的一句话。在岗教师任劳任怨,一专“多干”,在外进修教师,时刻听从学院安排,配合、支持学院工作。马进甫说,在今后的工作中,我要发扬在“和田师专人”身上表现出的“遇事不推诿”、“做事不过夜”的精神,不怕困难,不找借口,在思想政治理论课教育教学工作中大胆创新,实现突破。在和田马院和二外马院的合作发展中,穿针引线,发挥桥梁作用。

“不让一个孩子掉队”

和田地区海淀小学四年级学生,维吾尔族小姑娘努尔依斯拉·买吐孙经常说,“我在北京有个家,我有一个北京爸爸,我很幸福,我很自豪”。这个漂亮的维吾尔族小姑娘口中的“北京爸爸”就是北二外马进甫老师。

在学校“三进两联一交友”(‘三进’指进班级、进宿舍、进食堂,‘两联’指里联系学生、联系家长‘一交友’与学生交朋友)活动中,学校给马进甫分配了3个活动名额。这三位同学是马克思主义学院小学道德与法治教育专业2021级2班努热曼、苏麦尔娅•喀迪尔,古丽巴哈尔·努日敦。

每周一中午,是三个孩子最期待最开心的日子,因为马老师要请大家一起吃午餐,聊学习,聊生活。三位学生表示,每周都期盼着这一天的到来。就餐期间,马进甫了解她们的思想、学习、生活情况,实际诉求;晚自习时间到教室了解学生的学习情况;晚自习后,委托其她女老师督促她们尽快休息。同时,每月与学生家长通话一次。每次通话,马老师向学生家长表示,会尽最大努力,帮助孩子解决生活、学习上的困难,学校不会上任何一个孩子掉队。

与“三进两联一交友”学生苏麦尔娅•喀迪尔,古丽巴哈尔·努日敦等一起吃午餐

在活动的过程中,马进甫发现三位学生共同面临的问题,是国家通用语水平太低。他结合学生的专业情况,在《习近平书信选集》第一卷中精选了10篇给青少年的回信,作为他们课外国家通用语学习的材料。做先生首先要做学生。马进甫就学习材料专门请国家通用语专业老师逐篇给与了语言辅导。每周一午餐前一小时,他带着三位学生一起朗读、背诵、研读习近平总书记给青少年回信。今年4月份,苏麦尔娅•喀迪尔,古丽巴哈尔同学(其中努热曼退学)都通过了中国少数民族汉语水平考试(MHK)。马进甫说这对她们今后的学习、就业来说,迈过了一个重要的台阶。

“您对我的学习帮助了很大,一步一步教我怎么学习普通话才是好的学习方法,要怎么练才会有得到更好的成绩,生活方面解决我的困难诉求,每次找您帮我解决问题,您毫不犹豫的解决。真的感谢您对我学习方面、生活方面困难诉求的关心关爱。”和田师专马克思主义学院小法2021级2班学生古丽巴哈尔·努日敦在写给马进甫的信中这样写到。

援疆教师是智力援疆、文化润疆的参与者、实践者与奋斗者。智力援疆、文化润疆更要绵绵用力、久久为功。马进甫表示,“援疆有期限,初心无止境。北二外是所有着深厚红色基因的学校,作为学校的一名党员、一名教师,能参加援疆工作是幸福的,将小我融入大我,将个人与国家牢牢地绑在一起,通过自己的点滴努力让和田师专变得更好,特别有意义。”

马进甫说在和田,风沙是常态,当地俗话称:“一天要吃二两土,白天不够晚上补”。虽说沙尘天加上封闭管理,他仍然坚持每天早晨操场跑10000步,风雨无阻,健康的身体和良好的状态,完成了援疆工作。

720多个援疆的日子里,马进甫在工作中用心用情用力,他早已把自己当成了和田人。教育援疆工作任重而道远,马进甫说,他还想为和田的教育多做点事,作为和田师专续聘的教授、学科带头人,自己会将翔宇精神带到和田,继续高标准完成自己的工作职责,继续为和田师专的建设、发展贡献一份力量,践行高校教师立德树人和‘为党育人,为国育才’的光荣使命。

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